Sabe aquela preocupação que a gente tem, de ver um aluno sumindo da sala de aula? Aquela cadeira vazia? Pois é, combater isso é um desafio enorme, e a notícia que saiu da Secretaria de Educação de Minas Gerais mostra um passo importante nessa luta: eles apresentaram um novo sistema para monitorar e trazer de volta quem se afasta da escola. A ideia é usar a tecnologia a nosso favor na Busca Ativa Escolar. O ponto central dessa iniciativa é identificar rapidinho quem está começando a ficar irregular, tentando entender as razões antes que seja tarde demais. É como um termômetro que mostra a febre no início, permitindo agir antes que a doença piore.
Esse novo sistema funciona ligado direto ao controle diário de frequência, o Painel de Frequência Diária. Ele consegue apontar quem está com faltas consecutivas, acendendo um alerta vermelho para a escola. Assim, diretores e professores podem ver na prática, no painel, quais alunos estão em risco de abandonar ou já abandonaram, facilitando muito a organização de quem precisa ser procurado. Para que isso funcione, o Secretário pediu que a atualização da frequência seja diária, um passo simples que tem um impacto enorme na detecção precoce.
Mas, olha, a Busca Ativa Escolar vai muito além de só encontrar o aluno. O próprio Secretário destacou algo crucial: não adianta só trazer de volta, a escola precisa ser um lugar legal de estar. Isso significa ter merenda boa, ouvir os estudantes, oferecer atividades que engajem. Porque, no fundo, a educação deve ser um direito de todos, e temos que ir atrás, dar oportunidade real a cada um, garantindo que se sintam acolhidos e valorizados para que queiram ficar. É um trabalho de acolhimento tanto quanto de monitoramento.
Uma novidade bacana que fortalece essa Busca Ativa Escolar é a parceria com o Unicef, que traz uma metodologia e uma plataforma extra para essa tarefa, ajudando a articular diferentes órgãos públicos e facilitar a comunicação entre todos os envolvidos no desenvolvimento da criança e do adolescente. E os resultados já aparecem, mostrando que o esforço conjunto funciona: em 2023, 68 mil alunos retornaram, e em 2024, esse número saltou para 93 mil. Um aumento bem significativo, que nos anima a continuar nessa luta diária por cada estudante.
Perguntas que Iluminam (FAQ)
- O que muda no dia a dia da escola com esse sistema? A maior mudança é ter uma ferramenta visual e atualizada que aponta diretamente quais alunos precisam de atenção. Isso economiza tempo na identificação e permite que a equipe escolar organize a ação de Busca Ativa Escolar de forma mais direcionada e eficiente, sabendo quem procurar e por que, baseado nos dados de frequência.
- Como isso impacta diretamente a vida dos alunos e famílias? Para o aluno em risco, significa que a escola pode notar seu afastamento mais cedo e agir para entender o que está acontecendo, oferecendo suporte antes que ele se desconecte totalmente. Para a família, é a escola chegando junto, mostrando que se importa e quer encontrar soluções para os desafios que podem estar impedindo a permanência.
- O sistema só conta faltas ou ajuda a entender as causas do afastamento? Ele identifica as faltas e o padrão de frequência irregular, mas a notícia menciona que a nova versão visa facilitar a identificação das causas. A ferramenta fornece o dado (“quem está faltando”), mas o trabalho da equipe escolar é ir atrás, conversar e investigar o “porquê”, usando o sistema como ponto de partida para a ação humana e pedagógica.
- Essa parceria com o Unicef faz diferença de verdade? Sim, e muito! O Unicef traz uma expertise social e uma plataforma que ajuda a articular diferentes setores (não só a educação, mas saúde, assistência social, etc.). Isso é fundamental porque a evasão muitas vezes tem raízes em problemas que vão além da escola, e resolver exige a colaboração de toda a rede de proteção à criança e ao adolescente.
- Os resultados de retorno significam que o problema da evasão está resolvido em Minas Gerais? O aumento expressivo no número de alunos que voltaram é um resultado fantástico e mostra que as estratégias da Busca Ativa Escolar estão no caminho certo. Mas a evasão é um desafio complexo e contínuo. Esses números indicam sucesso nas ações de retorno, mas o trabalho de permanência e engajamento desses alunos, e de prevenção para outros, continua sendo uma prioridade diária para a educação.
Fonte: educacao.mg.gov.br